El Plan Educativo Individual (P.E.I.)
Frente a los requerimientos de servicio de apoyo, individualización del programa; trabajo en equipo; y flexibilidad, se ha experimentado una gran dificultad a nivel de equipos de trabajo en ambientes integrados: el establecimiento de prioridades y el documento guía.
De ser un instrumento que servía de apoyo y guía al aula especial o anexa, ha pasado a ser un instrumento guía para el aula regular. Al deber cumplir su función en un entorno de menor restricción, el P.E.I. debe contemplar oportunidades presentes en el salón y la escuela regular, extendiéndose inclusive hacia la comunidad. De esta forma, mientras más información se pueda ir acumulando sobre los logros en estos ambientes, será más fácil establecer las metas en el P.E.I., disminuyendo la necesidad de revisiones.
El primer paso en la utilización del P.E.I. es la elaboración a nivel general de lo que se desea a nivel educacional. Por ejemplo: Que Carlos participe en el "x" grado o año de educación básica.
Para un alumno de educación básica consideraremos la escuela, elvecindario y los sitios que frecuentan los compañeros (campos deportivos, etc.) como el entorno de oportunidades de aprendizaje y reforzamiento de destrezas.
Cada adulto vinculado al niño en los diferentes ambientes contribuirá en la elaboración del plan, elaborándose un registro para organizar las actividades que se realizarán en cada entorno (escuela, hogar, comunidad).
Los objetivos se establecerán de acuerdo a las exigencias y oportunidades en los diferentes ambientes y las habilidades del estudiante.
Como segundo paso tenemos la selección de prioridades, estableciendo metas y objetivos. Esto se hace tomando en cuenta las exigencias y oportunidades del salón de clases y las habilidades del estudiante y referencia de actividades futuras. Las metas se establecen en base al gran objetivo general ese año. Esto facilita la interrelación entre las diversas áreas.
El tercer paso es la implementación de un plan para incorporar al estudiante a su salón de clases. El apoyo inicial se brindará según las necesidades, puede ser un maestro de apoyo o puede hacerse a través del mismo grupo del salón.
De ser un instrumento que servía de apoyo y guía al aula especial o anexa, ha pasado a ser un instrumento guía para el aula regular. Al deber cumplir su función en un entorno de menor restricción, el P.E.I. debe contemplar oportunidades presentes en el salón y la escuela regular, extendiéndose inclusive hacia la comunidad. De esta forma, mientras más información se pueda ir acumulando sobre los logros en estos ambientes, será más fácil establecer las metas en el P.E.I., disminuyendo la necesidad de revisiones.
El primer paso en la utilización del P.E.I. es la elaboración a nivel general de lo que se desea a nivel educacional. Por ejemplo: Que Carlos participe en el "x" grado o año de educación básica.
Para un alumno de educación básica consideraremos la escuela, elvecindario y los sitios que frecuentan los compañeros (campos deportivos, etc.) como el entorno de oportunidades de aprendizaje y reforzamiento de destrezas.
Cada adulto vinculado al niño en los diferentes ambientes contribuirá en la elaboración del plan, elaborándose un registro para organizar las actividades que se realizarán en cada entorno (escuela, hogar, comunidad).
Los objetivos se establecerán de acuerdo a las exigencias y oportunidades en los diferentes ambientes y las habilidades del estudiante.
Como segundo paso tenemos la selección de prioridades, estableciendo metas y objetivos. Esto se hace tomando en cuenta las exigencias y oportunidades del salón de clases y las habilidades del estudiante y referencia de actividades futuras. Las metas se establecen en base al gran objetivo general ese año. Esto facilita la interrelación entre las diversas áreas.
El tercer paso es la implementación de un plan para incorporar al estudiante a su salón de clases. El apoyo inicial se brindará según las necesidades, puede ser un maestro de apoyo o puede hacerse a través del mismo grupo del salón.
No hay comentarios:
Publicar un comentario